Преступление против личности, связанное с жестоким обращением с потерпевшим

Преступление против личности, связанное с жестоким обращением с потерпевшим

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра уголовного права

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине "Уголовное право РФ"

на тему: «Преступление против личности, связанное с жестоким обращением

с потерпевшим»

Выполнил: слушатель Лисицына Наталья Сергеевна

3 курс очного отделения юридического факультета группа ЮФ-31

Дата получения кафедрой

" " 2003 г.

Проверил:

Самойленко Петр Иванович

Оценка:

Подпись:

" " 2003г.

Москва 2003

Содержание

Введение…………………………………………………………………..…3

Глава 1. Криминологическая и социально-правовая характеристика

преступлений сопряженных с жестоким обращением с потерпевшим

§1. Криминологическая характеристика…………………………………...4

§2. Международно-правовые основы противодействия жестокому обращению с

человеком………………………………………………………….9

§3. Противодействие жестокому обращению с человекам в нормах

отечественного законодательства………………………………………………14

Глава 2.Уголовно-правовое понятие жестокости и жестокого обращения с

потерпевшим в УК РФ

§1. Уголовно-правовое понятие жестокости и жестокого обращения с

потерпевшим в истории уголовного законодательства РФ………………...…18

§2. Регламентация совершения преступления против личности путем

жестокого обращения с потерпевшим в УК РФ. Характеристика отдельных

составов…………………………………………………………………………..23

Заключение………………………………..……………………………….42

Примечание………………………………………………………………...43

Список литературы………………………………………………………45

Введение

Жестокие и особо жестокие преступления всегда вызывают широкий

общественный резонанс и негативное отношение к лицам, их совершившим. Такие

преступления представляют повышенную общественную опасность, поскольку в

них проявляются крайне отрицательные черты личности преступника —

бесчеловечность, безжалостность, жестокость.

В научной литературе по уголовному праву и психологии уделяется большое

внимание рассмотрению проблем, связанных с проявлением агрессии и

жестокости при совершении насильственных преступлений против личности, а

так же исследованию отдельных составов преступлений и квалифицирующих

признаков содержащих вышеуказанные уголовно-правовые понятия. Однако

большинство работ издано до принятия УК РФ 1996г., в котором увеличено

количество составов преступлений, включающих признаки жестокости и особой

жестокости.

Проблемы влияния жестокости преступного поведения на уголовную

ответственность специально анализировались в работах по уголовному праву и

криминологии: М.Ю. Антоняна, С.В. Бородина, Л.А. Волошиной, В.Н. Кудрявцева

и др.

Науке уголовного права предстоит выработать новые подходы к оценке

влияния жестокости преступного поведения на уголовную ответственность.

Необходимы комплексные подходы к оценке влияния жестокости преступного

поведения на уголовную ответственность. Необходимы комплексные всесторонние

исследования природы агрессивных, жестоких и особо жестоких преступлений,

факторов и условий, способствующих их совершению, что поможет эффективно

разработать систему эффективных мер по их предупреждению. Изучению

указанных проблем невозможна без анализа социальных и психологических

причин такого рода преступного поведения, особенностей личности

преступников.

Целями моей работы является изучение признака особой жестокости, ее

исторических и международных аспектов и подробное изучение законодательного

отражения жестокого обращения с потерпевшим в УК РФ 1996 года.

Глава 1 Криминологическая и социально-правовая характеристика

преступлений сопряженных с жестоким обращением с потерпевшим

§1. Криминологическая характеристика преступлений сопряженных с

жестоким обращением с потерпевшим

Освещение проблем жестокости и особой жестокости не должно сводиться

лишь к исследованию уголовно-правового аспекта. Комплексный подход к теме

исследования предполагает изучение природы жестокого поведения, ее

криминологического понятия.

Прежде всего необходимо определить значение терминов «агрессивность» и

«жестокость». Ю. М. Антонян предлагает понимать под агрессивностью

особенности (черты) личности, а под агрессией — соответствующее поведение,

заключающееся в демонстрации силы, угрозы се применения либо использовании

силы в отношении отдельного человека или группы лиц 1.

Германский психолог X. Хекхаузен рассматривает агрессию как намеренные

действия с целью причинения вреда. Возможны также случаи, когда агрессивные

действия возникают «самопроизвольно», из желания воспрепятствовать,

навредить кому-либо, обойтись с кем-нибудь несправедливо, кого-нибудь

оскорбить. В связи с чем следует различать реактивную (реакция на

определенную ситуацию) и спонтанную агрессию 2.

Таким образом, в литературе по праву и психологии агрессивное поведение

рассматривается прежде всего как причинение вреда либо угроза его

причинения другим индивидам.

Научное понятие жестокости отличается от понятия агрессивности.

Ю. М. Антонян под жестокостью как чертой личности понимает стремление к

причинению страданий, мучений людям или животным, выражающееся в действиях,

бездействиях, словах, а также фантазировании соответствующего содержания.

При этом проявления жестокости могут быть преднамеренными или

импульсивными, сознательными или несознательными3.

По мнению О. Ю. Михайловой, жестокость является вполне конкретным

свойством личности насильственного преступника, которое проявляется в

антиобщественном поведении, направленном на причинение страданий. В основе

жестокости лежат дефекты ценностно-нормативной сферы человека, а именно,

нарушение ценности другого человека4.

Агрессивность так же, как и жестокость, является свойством личности как

социального существа, поскольку личность формируется в обществе.

Агрессивная личность предпочитает использовать насильственные средства для

реализации своих целей, а результат насильственных действий— причинение

вреда людям. Однако понятие «агрессивность» шире, чем понятие «жестокость».

Агрессивность необходимо рассматривать как свойство личности,

заключающееся в причинении вреда другим людям, а жестокость и особую

жестокость — как свойства личности, заключающиеся в осознанном причинении

вреда другим индивидам в виде мучений и страданий либо особых мучений и

страданий. По сравнению с агрессивностью жестокость и особая жестокость

заключают в себе повышенную общественную опасность.

Исследование проблем агрессивного и жестокого поведения невозможно без

анализа факторов, способствующих развитию таких качеств личности, как

агрессивность и жестокость5. В научной зарубежной литературе по психологии

и психиатрии существуют различные теории, объясняющие природу агрессивного

и жестокого поведения. Начало рассмотрения психологических механизмов

агрессивности человека связано с учением 3. Фрейда о двух фундаментальных

инстинктах: инстинкте жизни (созидательное начало) и инстинкте смерти

(начало разрушительное), с которым и связывается агрессивность. Инстинкты,

по Фрейду, являются врожденными, вечными и неизменными, поэтому в

агрессивности он видит неотъемлемое свойство человеческой природы.

Накапливающаяся энергия «агрессивного драйва» время от времени должна

получать «разрядку» во вспышках агрессивности.

Против теории врожденной агрессии З. Фрейда выступает австрийский

ученый В. Холличер. Он считает, что «новейшие исследования подтверждают

предвидения И. П. Павлова: инстинкты проявляются как результат

интегрирования врожденных реакций с условными, врожденного поведения с

поведением, выработанным в процессе научения... Инстинктивное поведение не

играет определяющей роли в жизни человека. Он противостоит среде, все в

большей и большей степени создаваемой им самим, в той мере, в какой он

способен постепенно адаптироваться к этой среде, которая все быстрее

изменяется»6.

В противовес психоаналитическим теориям агрессии была выдвинута теория

социального научения агрессии. В соответствии с ней межличностный конфликт

облегчает проявление агрессии, является необходимым, но недостаточным

условием ее возникновения. Для возникновения агрессивного поведения

необходимо наличие у индивида предрасположенности вести себя агрессивно в

подобного рода ситуациях. Такая предрасположенность формируется в

социальной среде: через наблюдение за поведением окружающих, анализ

собственного удачного опыта применения агрессии, а не связывается с ролью

врожденных человеческих инстинктов. Первостепенная роль в формировании

агрессивных личностных диспозиций отводится социальному окружению7.

Ряд российских юристов объясняют агрессивное и жестокое поведение

индивида наличием у него социальных потребностей к совершению такого рода

действий. Такой позиции придерживаются В. Н. Кудрявцев и Н. А. Барановский.

По мнению академика В. Н. Кудрявцева, основой мотивации преступного

поведения часто выступают человеческие потребности, к которым относятся

элементарные биологические (например, самосохранение, размножение и т. д.)

и социальные (социальное общение, социальная активность и др.) потребности.

При этом потребностями насильственной преступности, не связанной с

корыстными целями, являются месть, личная неприязнь8.

Некоторые российские ученые видят причину преступного агрессивного

поведения в отчужденности, страхе за собственное существование у лица,

которое действует агрессивно. Так, по мнению Ю. М. Антоняна, М. И. Еникеева

и В. Е. Эминова, «наличие агрессивности заставляет предположить, что

подозрительность убийц и других насильственных преступников заключается в

постоянном ожидании нападения извне и готовности сопротивляться ему... Мы

полагаем, что убийцы и другие насильственные преступники — это лица с

повышенной тревожностью, если понимать тревожность как ощущение угрозы

своему бытию и постоянную готовность оборонять его...»9.

Субъективными факторами агрессивного и жестокого поведения могут

являться психические аномалии, не исключающие вменяемости. Причиной

агрессивного поведения могут быть и различного рода психические хронические

заболевания. Например, при эпилепсии могут возникать эпилептические

эквиваленты, характеризующиеся внезапным изменением настроения в сторону

гневно-злобного, нередко с агрессией и яростью в отношении окружающих.

Формирование жестокого и агрессивного поведения личности происходит

прежде всего в процессе ее социализации, на который оказывают влияние

различные социальные явления (общество в целом, семья, трудовой и учебный

коллектив и любые другие социальные объединения людей). На формирование

указанных отрицательных черт личности могут оказывать воздействие различные

психические аномалии, но такое воздействие необходимо исследовать в

совокупности с другими факторами.

На сегодняшний день объективными факторами, способствующими проявлению

преступного насилия, агрессии и жестокости, в нашем обществе (на

макроуровне) являются следующие обстоятельства.

Экономические и социальные условия жизни людей. Расслоение общества на

богатых и бедных, безработица, задержка выплаты зарплат и социальных

пособий — все эти факторы могут стать причинами жестокого и агрессивного

поведения людей.

Проявления жестокости, совершение изуверских истязаний человека

зачастую связаны с негативными последствиями перехода к рыночным

отношениям. «Классическим» способом «выколачивания» рэкетирами денег у

бизнесменов стали пытки при помощи включенного в сеть электроутюга,

использования электротока, изощренные мучительные побои, истязания жертвы

холодом, голодом, жаждой и т. п. действия.

Другим фактором стало снижение уровня нравственных требований,

предъявляемых индивидуумом к самому себе и обществом — к конкретному члену

общества. Насилие, жестокость, агрессивность пропагандируются в

кинофильмах, в различной литературе. Это оказывает особое влияние на

преступное поведение несовершеннолетних, которое все чаще проявляется в

особо жестоких, изуверских преступлениях.

Необходимо отметить влияние войн на рост агрессии и жестокости в

отдельных социальных группах. Любая война, в том числе и локальная,

оказывает негативное влияние на психику человека, она может формировать у

индивида потребность в жестокости. Человеку, прошедшему войну, зачастую

сложно адаптироваться к мирной жизни. Государство, к сожалению, оставляет

таких людей наедине со своими проблемами. Поэтому у военнослужащих,

участвовавших в «афганской», «чеченской» и других локальных войнах,

потребность в агрессии может развиваться и в условиях мирной жизни, что в

свою очередь может толкать их на совершение особо жестоких преступлений.

Агрессия и особая жестокость проявляются в межнациональных и

религиозных конфликтах, когда та или иная нация избирается в качестве

«виновника» всех бед другой нации. Такие конфликты приводят к взаимной

вражде, агрессии и жестокости. Различные политические партии также могут

культивировать принципы агрессии и жестокого поведения по отношению к

представителям какой-либо национальности.

Также можно выделить объективные факторы, обуславливающие развитие

агрессивного и жестокого преступного поведения на микроуровне.

Агрессивность и жестокость как свойства личности формируются

преимущественно в процессе ранней социализации: в детском и подростковом

возрасте. Неблагополучная семья не обеспечивает нормального становления

личности. Жестокое обращение с детьми, конфликтные отношения между самими

супругами — все это стимулирует агрессивное поведение детей по отношению к

своим сверстникам. Согласно статистическим данным, обобщенным Л. А.

Волошиной, всего у 4,2% корыстных преступников матери были пьяницами, а у

насильственных— 15, 4%. В семье насильственных преступников дети в 7 раз

чаще ощущали равнодушие к себе, их почти вдвое чаще контролировали,

навязывали свою волю и наказывали. При этом 30,3% говорят, что их избивали

периодически, а 17,7% — избивали сильно10.

Как следует из статистических данных, обобщенных Л.А.Волошиной, только

10% взрослых лиц, осужденных за умышленные убийства, последние три года

учились хорошо. Самой распространенной для них причиной преждевременного

оставления школы является утрата интереса к учебе (41,2%). Вторая причина—

материальные затруднения в семье (35,3%), третья — стремление начать скорее

самостоятельную жизнь (29,4%)25.

Данный пробел восполняется негативным влиянием со стороны ближайшего

окружения. Чувство ложного товарищества, зависимость от более авторитетных

в своей среде сверстников толкают несовершеннолетнего на агрессивные,

жестокие действия. Установки (в том числе установки агрессивного, жестокого

поведения), которые были заложены в результате негативного воспитания в

семье, могут найти свою реализацию в неформальной молодежной среде.

Проблемы преступной агрессивности, жестокости и особой жестокости

требуют глубокого изучения и разработки предупредительных мер со стороны

государства и общества. Предупреждение преступности данного вида

предполагает осуществление комплекса мероприятий по устранению факторов, ее

вызывающих.

Первостепенное значение в предупреждении преступной агрессивности,

жестокости и особой жестокости имеют решение коренных социальных и

экономических задач, межнациональных проблем, повышение уровня

нравственности и материальной обеспеченности людей, т. е. мероприятия

общесоциального уровня.

Одним из криминогенных факторов, способствующих совершению исследуемых

нами преступлений, является непринятие органами внутренних дел необходимых

мер по заявлениям граждан о совершении хулиганских действий, побоях,

истязаниях, которые впоследствии перерастают особо жестокие преступления.

Поэтому требуется усиление прокурорского надзора за исполнением законов

органами дознания и предварительного следствия на указанном направлении

работы. Прокурор, осуществляющий надзор за органами дознания и

предварительного следствия, обязан отменять необоснованные и незаконные

постановления об отказе в возбуждении либо прекращении уголовного дела

вышеуказанной категории.

Необходимо проведение мероприятий, направленных на своевременное

выявление и постановку на учет лиц с психическими отклонениями, влияющими

на проявление агрессивности и жестокости (например, сексуальный садизм), а

также более тесное взаимодействие между органами здравоохранения и

правоохранительными органами. Информация о лицах с такого рода психическими

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6