МЕНЮ


Фестивали и конкурсы
Семинары
Издания
О МОДНТ
Приглашения
Поздравляем

НАУЧНЫЕ РАБОТЫ


  • Инновационный менеджмент
  • Инвестиции
  • ИГП
  • Земельное право
  • Журналистика
  • Жилищное право
  • Радиоэлектроника
  • Психология
  • Программирование и комп-ры
  • Предпринимательство
  • Право
  • Политология
  • Полиграфия
  • Педагогика
  • Оккультизм и уфология
  • Начертательная геометрия
  • Бухучет управленчучет
  • Биология
  • Бизнес-план
  • Безопасность жизнедеятельности
  • Банковское дело
  • АХД экпред финансы предприятий
  • Аудит
  • Ветеринария
  • Валютные отношения
  • Бухгалтерский учет и аудит
  • Ботаника и сельское хозяйство
  • Биржевое дело
  • Банковское дело
  • Астрономия
  • Архитектура
  • Арбитражный процесс
  • Безопасность жизнедеятельности
  • Административное право
  • Авиация и космонавтика
  • Кулинария
  • Наука и техника
  • Криминология
  • Криминалистика
  • Косметология
  • Коммуникации и связь
  • Кибернетика
  • Исторические личности
  • Информатика
  • Инвестиции
  • по Зоология
  • Журналистика
  • Карта сайта
  • Курс лекций по социальной психологии

    и причины непонимания людьми друг друга. Понимание речи собеседника.

    Выявление влияния на личность ситуации взаимодействия с партнером.

    Выработка соглашения и практическое его выполнение по установленным

    правилам. Проблема самоконтроля в перцептивном процессе (идентификация и

    различение себя с другим, по результатам собственной деятельности, через

    внутреннее состояние, через самовосприятие своего внешнего облика).

    Проблема точности межличностного восприятия (тестовое определение,

    экспертные оценки, осмысление механизмов, помех и эффектов восприятия,

    обратная связь с партнером). Развитие перцептивных способностей личности

    (обучение искусству восприятия «Карнеги-знание», социально-психологический

    тренинг, видеотренинг, формирование привлекательности). Роль аттракции в

    перцептивном процессе. Ролевые игры и упражнения, их возможности для

    повышения компетентности общения.

    Основные категории: социальная перцепция, межличностное восприятие,

    механизмы восприятия, эффекты восприятия, идентификация, эмпатия,

    аттракция, стереотипизация, каузальная атрибуция, перцептивные способности.

    Контрольные вопросы:

    1.Типология социальной перцепции?

    2. Место межличностной перцепции в социальном восприятии?

    3. Механизмы перцептивного процесса?

    4. Ошибки в процессе восприятия?

    5. Эффекты в перцептивном процессе?

    6. Источники и причины непонимания в перцептивном процессе?

    7. Самоконтроль в перцептивном процессе?

    8. Направления развития перцетивных способностей?

    Литература:

    - Обязательная:

    1. Бехтерев В.М. Избранные труды по социальной психологии. М., 1997.

    2. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1995.

    3. Психология влияния: Хрестоматия. СПб., 2000.

    - Дополнительная:

    1. Джеремивская М.А. Категориальные структуры межличностного восприятия.

    М., 1996.

    2. Жуков Ю.М. Точность и дифференцированность межличностного восприятия.

    М., 1992.

    3. Крысько В.Г. Социальная психология. М., 2001.

    4. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

    5. Лозовский Б.Н. Искусство взаимопонимания. Свердловск, 1990.

    6. Психология воздействия. Проблемы теории и практики. М., 1989.

    7. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань. 1991.

    Семинар. Тема 6а. Коммуникативные, интерактивные и перцептивные трудности

    в общении и пути их преодоления.

    Цель: углубить знания по проблемам оптимизации общения, определения путей

    преодоления трудностей в интерактивном, коммуникативном и

    перцептивном процессах. Осуществить контроль за степенью усвоения

    материала по т.т. 1-6.

    Вопросы для обсуждения:

    1. Межличностное общение, его сущность и решаемые задачи.

    2. Сущность и барьеры межличностной коммуникации и возможные варианты их

    устранения.

    3. Сущность межличностного взаимодействия. Оптимизация стиля взаимодействия

    в общении.

    4. Важнейшие механизмы межличностного восприятия и возможные в них

    отклонения.

    5. Типичные искажения межличностных восприятии (эффекты) и пути их

    преодоления.

    Темы докладов:

    «Взаимосвязь и взаимообусловленность коммуникации, интеракции и перцепции в

    общении».

    Литература:

    1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных

    заведений. -М.: Аспект Пресс, 1998. -Главы 5, 6, 7.

    2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная

    психология на Западе (Теоретические ориентации). - М.,1978.

    3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с

    англ. - М., 1988.

    4. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. - М.,

    1991.

    5. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. -М., 1982.

    6. Выготский Л. С. История развития высших психологических функций. Собр.

    соч. - М., 1983, т.2.

    7. Зимбардо Ф. Застенчивость. Пер. с англ. - М., 1992.

    8. Кржижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. - М., 1990.

    Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.

    9. Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2001.

    10. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования.

    //Методологические проблемы социальной психологии. -М., 1975.

    11. Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. - М., 1992.

    12. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения.

    //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М.,1987.

    Тема 7. Социально-психологическая характеристика личности.

    Вопросы: 1. Основные направления исследования личности в социальной

    психологии. 2. Социально – психологические проблемы личности.

    Формирование личности через адаптацию к среде. Законы адаптации,

    уравновешивания и подкрепления. Фрейдизм и неофрейдизм о примате

    биологического над социальным (личность – средоточие, совокупность

    инстинктивных побуждений, требующих удовлетворения и защиты от социального

    через полубессознательное). Э.Фромм о наличии врожденных социальных

    инстинктов (продолжение рода, чувства опасности, страха, накопительства,

    обретения).

    Диалектико-материалистическое направление.

    Личность - продукт социальной среды, развития системы общественных

    отношений. Учение И.П.Павлова о регуляции высшей нервной деятельности, о

    роли второсигнальной (социальной) системы (речь, язык). Теория

    опосредования высших психических свойств деятельностью людей (принцип

    единства сознания и деятельности).

    Категория личности в социологии (личность-продукт общественных

    отношений, представитель определенной социальной группы) и общественной

    психологии (личность как субъект деятельности, как совокупность социально

    -значимых черт. Структура личности (по Платонову): 1. Биологически

    обусловленная подструктура (темперамент, половые, возрастные, в т.ч. и

    патологические свойства психики); 2. Психологическая подструктура (память,

    мышление, эмоции, ощущения, чувства, воля); 3.Подструктура социального

    опыта (знания, навыки, умения, привычки); 4. Подструктура направленности

    личности (влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, убеждения,

    индивидуальная картина мира). А.Н.Леонтьев о личности как условии и

    продукте деятельности, о зависимости иерархии деятельности от иерархии

    мотивов, о личности в деятельности и как объекте, и как субъекте.

    Л.С.Выготский об обусловленности психики человека социо – культурными

    факторами.

    Понятие личности в отечественной социальной психологии. Личность и

    общество. Личность и группа. Б.Д.Парыгин о единстве социологического и

    общепсихологического подходов при определении социально-психологических

    черт и качеств личности. Отличие социально-психологического подхода

    (формирование личности в микросреде) от социологического (формирование

    личности в макросреде). Отличие социально-психологического подхода от

    общепсихологического (анализ всего комплекса социальной детерминации

    формирования личности, выявление закономерностей поведения и деятельности

    личности, включенной в определенную группу).

    Социально-психологическая структура личности и ее уровни (социально-

    психологические способности общения; социально-психологические качества

    социального поведения; качества социально-психологического взаимодействия;

    социально-психологические свойства, связанные с психикой личности).

    Социально-психологическая характеристика структурных элементов личности.

    Типология личностных противоречий. Сознательное, бессознательное и

    социальное в поведении и поступках личности. Самооценка личности.

    Основные социально-психологические проблемы личности: лидерства,

    мотивации в групповой деятельности, аттракции, социализации, социальных

    установок, социально-психологических черт и качеств личности.

    Практическое значение изучения социально-психологической проблематики

    личности на современном этапе развития общества.

    Основные категории: адаптация, личность, формирование личности,

    структура личности, социально-культурные факторы, социально-психологические

    проблемы личности, самооценка личности.

    Контрольные вопросы:

    1.Механизмы формирования личности через приспособление?

    2.Роль социальных инстинктов в поведении людей?

    3.Единство сознания и деятельности?

    4.Роль социальных и деятельностных детерминант в формировании

    личности?

    5.Отличие социально-психологического анализа проблем личности от

    социологического и обще психологического?

    6.Социально-психологическая структура личности?

    7.Основные социально- психологические проблемы личности?

    8. Значение социально-психологической концепции личности для

    деятельности социального работника?

    Литература:

    - Обязательная:

    1. Архангельский Л.И. Социально-этические проблемы теории личности. М.,

    1974.

    2. Бодалев А.А. Личность и общество. М., 1995.

    3. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

    - Дополнительная:

    1. Козлов В.И. Типы личностей. М., 1999.

    2. Крысько В.Г. Социальная психология М., 2001.

    3. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М.,

    1999.

    4. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.,

    1979.

    5. Социальная психология личности в вопросах и ответах. М., 1999.

    6. Социальная психология личности. М., 1979.

    7. Хьел Л., Зиглер Д. Теория личности. М., 1998.

    8. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.,

    1998.

    9. Ядов В.А. Социальная идентичность личности. М., 1994.

    Тема 8. Социализация личности.

    Вопросы: 1. Сущность и содержание процесса социализации личности.

    2. Основные стадии, институты и закономерности

    социализации.

    Понятие социализации личности (вхождение индивида в социальную среду,

    усвоение индивидом социальных влияний, приобщение к системе социальных

    связей). Зависимость решения вопросов о природе социализации от решения

    широких методологических вопросов: о соотношении личности и общества, об

    активности личности и т.д.

    Сущность процесса социализации личности: усвоение социального опыта,

    преобразование его в собственные ценности, установки, ориентации,

    воспроизведение социального опыта через деятельность в системе социальных

    связей и отношений.

    Сферы социализации личности: деятельность, общение, самосознание.

    Периоды социализации личности в деятельности: подготовительный

    (знакомство со сферой деятельности, ориентировка в ней, корректировка и

    уяснение смысловых аспектов деятельности); определение центральной сферы

    деятельности и соподчинение ей других сфер; ролевой период (освоение и

    осмысление социальных ролей).

    Социализация личности в общении. Реализация потребности общения на

    микроуровне (акты содействия и противодействия), мезауровне (обмен

    мнениями, планирование совместной деятельности, эмоциональное общение) и

    макроуровне (как образ жизни в обществе, через общественные институты).

    Возможность обособления личности в общении (в коммуникации, во

    взаимодействии, в восприятии, в эмотивной сфере).

    Самосознание, как сфера социализации личности (становление образа

    «Я»): самооценка, самоконтроль, самоопределение. Специфика возрастных

    самооценок. Самоконтроль, как соотнесение своего поведения с нормами

    общества, или группы. Самоопределение, как выбор собственной позиции

    (рассогласование между притязаниями и возможностями людей). Взаимосвязь

    основных сфер социализации личности.

    Основные этапы социализации индивида. Различные подходы к их

    определению в психологической литературе.

    Роль социализации в становлении и развитии социально-психологических

    особенностей личности. Содержание социализации, ее основные стадии:

    дотрудовая (ранней социализации, стадия обучения); трудовая

    (профессиональные границы); послетрудовая (точки зрения на социализацию в

    послетрудовой период). Зависимость между стадиями и периодами

    социализации, неравномерность социализации на различных стадиях. Социально-

    психологические механизмы социализации и их характеристика. Зависимость

    социализации личности от её членства в группе.

    Институты социализации и их особенности функционирования на

    современном этапе: семья, дошкольные учреждения, школа, трудовой коллектив,

    СМИ, и др.

    Закономерности социализации: 1. Взаимосвязь и зависимость в процессе

    социализации тенденций типизации и индивидуализации социально-

    психологических качеств личности; 2. Зависимость социализации от

    потребности в индивидуальном социальном опыте; 3. Зависимость

    результативности социализации от социального контроля.

    Социальный контроль, как способ саморегуляции социальной системы.

    Система социального контроля: социальная шкала оценок, социальная

    категоризация, общественное самосознание, социальное действие,

    индивидуальная шкала оценок, индивидуальная категоризация, индивидуальное

    самосознание, индивидуальное действие. Состояние системы социального

    контроля в современных Российских условиях. Социальные санкции по

    отношению к личности в группе. Социально-психологические условия и пути

    оптимизации социализации личности.

    Основные категории: социализация личности, сущность социализации

    личности, сферы социализации, социализация в деятельности, в общении, в

    самосознании, стадии социализации, институты социализации, социальный

    контроль.

    Контрольные вопросы:

    1.Что включает процесс социализации личности?

    2.Сущность процесса социализации личности?

    3.Основные сферы социализации личности и их специфика?

    4. Периоды социализации личности в деятельности?

    5. Уровни социализации личности в общении?

    6. Содержание социализации через самосознание?

    7. Основные стадии социализации личности, их особенности?

    8. Роль общественных институтов в социализации личности?

    9. Основные закономерности социализации личности?

    10. Система социального контроля?

    11. Пути оптимизации процесса социализации личности?

    Литература:

    - Обязательная:

    1. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 1999.

    2. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.,

    1981.

    3. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

    4. Узнадзе Д.Н. Теория установки Москва-Воронеж, 1997.

    - Дополнительная:

    1. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. Ростов-на-Дону,

    1997.

    2. Крысько В.Г. Социальная психология. М., 2001.

    3. Психологические механизмы регуляции социального поведения. М., 1979.

    4. Психологические условия социального взаимодействия. Таллинн, 1983.

    5. Шиллер Г. Манипулирование сознанием. М., 1990.

    6. Ядов В.А. Социальная идентичность личности. М., 1994.

    Тема 9. Социальная установка и роль личности в группе

    Вопросы: 1. Социальная установка как регулятор поведения личности.

    2. Роль личности в группе.

    Психологические проблемы социальной регуляции поведения. Внешнее и

    внутреннее в детерминации поведения. Понятие социальной установки

    (проявление усвоенного социального опыта в действиях и поступках людей).

    Проблема возможности совпадения и рассогласования между социальной и

    индивидуальной установками. Значение исследований социальной установки в

    психологической школе Д.Н. Узнадзе для изучения социальных установок.

    Исследование социальной установки (аттитюда) У.Томасом, Ф.Знанецким,

    М.Смитом, Г.Олпортом, Р.Лапьером, М.Рокичем.

    Психологическая теория отношений личности в работах В.Н. Мясищева.

    Диспозиционная концепция В.А. Ядова о регуляции социального поведения

    личности (взаимосвязь социальной установки с потребностями и ситуациями).

    Иерархия потребностей, иерархия ситуаций, иерархия социальных установок

    (элементарные фиксированные; аттитюды-социальные фиксированные; базовые;

    социальные ценностные ориентации (экономические, политические, правовые,

    идеологические и др.). Структура социальной установки. Эмоциональный,

    когнитивный и поведенческий компоненты социальных установок.

    Закономерности формирования и смены социальных установок: 1.

    Зависимость социальных установок от конкретных ситуаций по валентности

    (положительные, отрицательные, нейтральные) и степени (слабые, средние,

    сильные – методики Терстоула, Лаперта, Осгуда); 2. Закономерность

    соответствия и несоответствия ситуаций социальным установкам (контрастный

    эффект, ассимиляция, адекватность личностной социальной установки и

    предлагаемой позиции); 3.Закономерность смены и устойчивости социальных

    установок (от неприемлемой к приемлемой, от неприемлемой к приемлемой,

    неизменность внутренней социальной установки, но внешне не афишируемой,

    устойчивость крайних социальных установок); 4. Зависимость взаимодействия

    личности с группой от социальных установок личности по отношению к

    группе (конформные, антиконформные).

    Положение личности в группе в условиях социализации и формирования

    социальных установок. Зависимость положения личности от уровня и качества

    развития группы. Взаимосвязь проблем: группа – личность; личность в группе.

    Оценка личности в группе: интериоризация; социальное сравнение;

    самоатрибуция (завышенная, заниженная, адекватная); оценка и самооценка в

    зависимости от группового мнения; групповой контроль.

    Зависимость роли личности в группе от социально-психологических

    Страницы: 1, 2, 3, 4


    Приглашения

    09.12.2013 - 16.12.2013

    Международный конкурс хореографического искусства в рамках Международного фестиваля искусств «РОЖДЕСТВЕНСКАЯ АНДОРРА»

    09.12.2013 - 16.12.2013

    Международный конкурс хорового искусства в АНДОРРЕ «РОЖДЕСТВЕНСКАЯ АНДОРРА»




    Copyright © 2012 г.
    При использовании материалов - ссылка на сайт обязательна.