Соотношение личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку

складывающийся тип личности младшего школьника.: Дис. … канд. псих. наук.

– Иркутск, 1995. – 176 с.

26. Елизаров А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с

родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов. // Вопросы

психологии. – 1995.- № 3. – с.24 – 31.

27. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации семьи как фактор родительско-

юношеского конфликта.: Диссертация канд. псих. наук. – М., 1995. – 222 с.

28. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб., 1998. – 336 с.

29. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. – СПб.,

2000. – 224 с.

30. Земска М. Семья и личность. - М., 1986. – 224 с.

31. Колесник Н.Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную

адаптированность детей. : Дис. канд. псих. наук. – М., 1999. – 188 с.

32. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989. – 255 с.

33. Конончук Н.В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в

условиях неправильного воспитания.// Психологический журнал. – 1985. - №

5. – с. 32 – 39.

34. Корытова Г.С. Психологические особенности внутрисемейных отношений и их

влияние на проявления школьной дезадаптации.: Дис. … канд. псих. наук. –

Улан-Удэ, 1998. – 166 с.

35. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений.

Учебное пособие. – Магнитогорск, 1999. – 88 с.

36. Крэйг Г. Психология развтия. – СПб., 2000. – 992 с.

37. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. – М., 1990. – 189 с.

38. Курганская Л.О. Влияние семьи на взаимодействие дошкольника со

сверстниками.: Дис. … канд. псих. наук. – Киев, 1989. – 151 с.

39. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990. – 272 с.

40. Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети. – СПб., 2000. – 375 с.

41. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977. – 304 с.

42. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. / А.Г. Рузская. – М.,

1997. – 234 с.

43. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков. – Л., 1983. – 256 с.

44. Лунин И.И. Влияние семьи на формирование отклоняющегося полоролевого

поведения ребенка.: Автореферат дис. … канд. псих. наук. – Л., 1987. – 21

с.

45. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – 456 с.

46. Навайтис Г.А. Тайны семейного (не)счастья. – М., 1998. – 171 с.

47. Наранхо К. Характер и невроз. – СПб., 1998. – 336 с.

48. Обухова Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития.

Учебное пособие. – М., 1999. – 166 с.

49. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. – М., 1981.- 76 с.

50. Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону, 1996. – 512

с.

51. Петровский В.А. Трехфакторная модель значимого другого.// Вопросы

психологии. – 1991. - № 1. – с. 7 – 18.

52. Петровский В.А. Феномены субъектности в развитии личности. – Самара,

1997. – 258 с.

53. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-

родительских отношений. // Психологический журнал. – 2000. - № 1. – с. 28

– 36.

54. Полевая М.В. Отчуждение как характеристика детско-родительских

взаимоотношений.: Дис. канд. псих. наук. – М., 1998. – 187 с.

55. Попова Л.В. Методы изучения процессов идентификации. // Вопросы

психологии. – 1988. - № 1. – с. 163 –167.

56. Популярная психология для родителей. / А.С. Спиваковская. – СПб., 1997.

– 304 с.

57. Попцова Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития

ребенка раннего возраста.: Дис. … канд. псих. наук. – Иваново, 1995. –

169 с.

58. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. /

Д.Я. Райгородский. – Самара, 1998. – 672 с.

59. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности младших школьников,

воспитывающихся вне семьи. // Вопросы психологии. – 1982. - № 2. – с. 80

–86.

60. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и

типологии характеров. / Д.Я. Райгородский. - Самара, 1997. – 640 с.

61. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия. – М., 1997., - 320 с.

62. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994. –

480 с.

63. Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник

Р.Кеттелла – 95. Руководство по использованию. – СПб., 1995. – 92 с.

64. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992. – 192 с.

65. Семья и формирование личности. / А.А. Бодалев. – М., 1981. – 285 с.

66. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного

общения в семье. //Вопросы психологии. – 1985. - № 4.- С. 83-92.

67. Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С.

Выготского и М.И. Лисиной. // Вопросы психологии., - 1996. - № 6. – с. 76

– 87

68. Соколова Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов

между родителями и ребенком и формирование аномалии личности. / Семья и

формирование личности. Ред. А.А. Бодалева. – М., 1981. – с. 15 –21.

69. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.,

1989. – с. 192-201.

70. Соколова Е.Т., Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от

отношения к нему родителей. // Вопросы психологии. – 1986. - № 2.- с. 31-

42.

71. Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватности

родительских позиций. / Семья и формирование личности. – М., 1981. – с.

38 - 48.

72. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988. – 200 с.

73. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. – М.,

2000.- 464 с.

74. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учебное пособие для

учителей и родителей. – М., 1997. – 397 с.

75. Столин В.В. Психологические основы семейной терапии. // Вопросы

психологии. – 1982. - № 4. – с. 105 – 115.

76. Усова А.В. Влияние родителей на становление социальной активности

ребенка 6-7 лет.: Дис. … канд. псих. наук. – М., 1996. – 181 с.

77. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. – М., 1987. –

304 с.

78. Файн М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей./ В.Я. Пилиповский. –

М., 1992. – 268 с.

79. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. –

М., 1999. – 203 с.

80. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. –

СПб., 1997. – 240 с.

81. Хорни К. Собрание сочинений. В 3 т. Т.1. Психология женщины;

Невротическая личность нашего времени. – М., 1997. – 496 с.

82. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и

применение). – СПб., 1997. – 608 с.

83. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и

перспективы. – М., 1993. – 112 с.

84. Чеснова И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования

эмоционально-ценностного самоотношения подростка.: Автореферат канд. дис.

– М., 1987. – 26 с.

85. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.,

1999. – 656 с.

86. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996. – 344 с.

Приложение 1.

(см. отдельный файл)

Приложение 2

Таблица 1

Тип отношения к детям родителей с преобладанием деструктивного стиля

|№ пп |Отвер |Кооп |Симб |Гиперс |Инф |

|1. |97 |49 |75 |69 |15 |

|2. |77 |12 |93 |69 |85 |

|3. |89 |31 |75 |32 |70 |

|4. |68 |49 |75 |69 |93 |

|5. |68 |49 |93 |84 |70 |

|6. |77 |80 |87 |54 |70 |

|7. |68 |31 |20 |69 |97 |

|8. |89 |80 |87 |84 |46 |

|9. |12 |80 |97 |69 |70 |

|10. |31 |49 |87 |69 |70 |

|11. |54 |31 |93 |32 |70 |

|12. |68 |80 |87 |54 |85 |

|13. |68 |80 |93 |69 |70 |

|14. |54 |80 |93 |32 |85 |

|15. |31 |49 |75 |14 |85 |

|16. |89 |31 |58 |84 |85 |

|17. |68 |80 |87 |69 |46 |

|18. |54 |80 |87 |96 |46 |

|19. |54 |49 |87 |54 |46 |

|20. |31 |49 |87 |96 |70 |

|21. |54 |49 |39 |14 |85 |

|22. |92 |49 |39 |32 |85 |

|23. |77 |49 |75 |96 |85 |

|24. |31 |31 |87 |84 |97 |

|25. |89 |31 |20 |32 |46 |

|26. |96 |49 |87 |96 |97 |

|27. |84 |49 |39 |69 |93 |

|28. |77 |80 |58 |84 |70 |

|29. |84 |31 |39 |84 |93 |

|30. |31 |49 |87 |54 |70 |

|31. |92 |49 |58 |96 |46 |

|32. |84 |80 |75 |69 |85 |

|33. |31 |49 |58 |4 |70 |

|34. |68 |49 |97 |14 |46 |

|35. |68 |49 |58 |97 |93 |

|Ср.зн|65,86 |53,20|72,91|62,66 |72,43|

|. | | | | | |

Таблица 2

Тип отношения к детям родителей с преобладанием конструктивного стиля.

|№ пп |Отвер |Кооп |Симб |Гиперс |Инф |

|1. |9 |80 |5 |69 |46 |

|2. |31 |80 |75 |14 |70 |

|3. |54 |80 |93 |32 |46 |

|4. |4 |31 |39 |32 |46 |

|5. |12 |80 |75 |54 |70 |

|6. |68 |80 |75 |14 |46 |

|7. |68 |80 |58 |54 |46 |

|8. |31 |80 |39 |4 |70 |

|9. |31 |80 |58 |54 |70 |

|10. |54 |80 |58 |4 |46 |

|11. |68 |80 |39 |14 |46 |

|12. |54 |80 |75 |69 |46 |

|13. |12 |80 |58 |54 |70 |

|14. |68 |80 |75 |32 |15 |

|15. |54 |80 |39 |32 |70 |

|16. |12 |49 |58 |32 |46 |

|17. |4 |19 |39 |4 |46 |

|18. |31 |49 |39 |4 |70 |

|19. |54 |80 |39 |14 |46 |

|20. |31 |80 |75 |54 |46 |

|21. |31 |19 |39 |4 |46 |

|22. |31 |80 |58 |4 |70 |

|23. |4 |49 |58 |14 |46 |

|Ср.з.|35,48 |68,52|55,04|28,78 |53,00|

Таблица 3(а)

Личностные особенности родителей с преобладанием деструктивного стиля

| | | | | | |УСК | | | |

|№ пп |РТ |ЛТ | ОБЩ. |ДОС. |НЕУД. |СЕМ. |ПР. |М/Л |ЗДОР. |

|1. |20 |57 |9 |9 |9 |6 |6 |5 |10 |

|2. |20 |57 |9 |9 |9 |6 |6 |5 |10 |

|3. |23 |49 |5 |8 |1 |5 |8 |5 |7 |

|4. |26 |48 |3 |6 |3 |4 |3 |6 |3 |

|5. |19 |39 |4 |6 |4 |5 |4 |6 |1 |

|6. |22 |45 |4 |7 |4 |6 |3 |6 |1 |

|7. |20 |44 |7 |8 |6 |9 |5 |9 |4 |

|8. |35 |47 |6 |8 |7 |6 |7 |8 |5 |

|9. |37 |52 |2 |2 |1 |5 |2 |4 |4 |

|10. |33 |37 |6 |6 |8 |5 |5 |6 |7 |

|11. |26 |53 |4 |5 |6 |5 |4 |6 |5 |

|12. |34 |56 |5 |6 |6 |5 |5 |7 |7 |

|13. |43 |54 |6 |7 |9 |7 |6 |6 |1 |

|14. |34 |52 |4 |5 |6 |8 |6 |3 |3 |

|15. |42 |56 |5 |3 |6 |3 |3 |8 |10 |

|16. |22 |37 |3 |7 |3 |4 |3 |5 |3 |

|17. |18 |47 |6 |7 |7 |8 |6 |7 |4 |

|18. |29 |51 |3 |5 |2 |7 |3 |4 |6 |

|19. |31 |49 |4 |4 |1 |5 |4 |2 |2 |

|20. |48 |54 |3 |4 |2 |3 |4 |9 |4 |

|21. |35 |48 |6 |6 |7 |7 |5 |9 |4 |

|22. |23 |50 |4 |2 |3 |1 |6 |6 |5 |

|23. |25 |54 |3 |7 |4 |6 |1 |6 |7 |

|24. |41 |51 |4 |5 |6 |4 |6 |9 |4 |

|25. |24 |42 |7 |8 |5 |8 |5 |5 |7 |

|26. |42 |38 |3 |5 |4 |4 |2 |6 |7 |

|27. |31 |56 |6 |5 |7 |6 |4 |6 |9 |

|28. |29 |48 |4 |6 |3 |5 |4 |3 |1 |

|29. |15 |40 |5 |6 |5 |1 |6 |9 |4 |

|30. |21 |42 |6 |8 |6 |7 |5 |8 |3 |

|31. |27 |38 |7 |8 |8 |7 |3 |9 |9 |

|32. |34 |56 |4 |5 |8 |10 |3 |4 |4 |

|33. |19 |33 |8 |7 |6 |6 |6 |9 |6 |

|34. |23 |56 |2 |2 |2 |2 |2 |6 |6 |

|35. |21 |54 |2 |5 |1 |7 |2 |2 |1 |

|Ср.з.|28,34|48,29|4,83 |5,91 |5,00 |5,51 |4,37|6,11|4,97 |

Таблица 3(б)

Личностные особенности родителей с преобладанием деструктивного стиля

|№ пп |РТ |ЛТ |Общ. |Дост.|неуд.|Сем.|Произ.|М/л |Здор.|

|1. |19 |41 |5 |7 |4 |10 |6 |6 |6 |

|2. |11 |28 |8 |10 |8 |7 |7 |9 |2 |

|3. |13 |44 |7 |8 |5 |7 |7 |7 |7 |

|4. |28 |41 |3 |4 |5 |6 |5 |3 |2 |

|5. |32 |51 |3 |5 |3 |5 |3 |6 |2 |

|6. |41 |50 |1 |2 |2 |2 |1 |9 |1 |

|7. |36 |52 |3 |5 |3 |4 |4 |6 |2 |

|8. |38 |54 |6 |7 |7 |6 |4 |8 |8 |

|9. |43 |53 |3 |5 |4 |4 |5 |6 |3 |

|10. |21 |39 |7 |8 |6 |6 |6 |7 |5 |

|11. |30 |50 |9 |8 |10 |8 |8 |6 |9 |

|12. |28 |41 |1 |3 |2 |7 |1 |6 |1 |

|13. |27 |42 |6 |8 |6 |8 |5 |7 |8 |

|14. |26 |34 |7 |7 |7 |8 |5 |9 |7 |

|15. |21 |43 |8 |9 |8 |8 |7 |7 |8 |

|16. |37 |42 |9 |10 |6 |7 |10 |8 |6 |

|17. |21 |40 |10 |10 |10 |10 |8 |9 |7 |

|18. |21 |40 |10 |10 |10 |10 |8 |9 |7 |

|19. |23 |47 |8 |9 |7 |8 |8 |7 |9 |

|20. |18 |27 |9 |9 |8 |10 |6 |8 |5 |

|21. |26 |32 |10 |10 |10 |9 |7 |9 |7 |

|22. |23 |56 |2 |2 |2 |2 |2 |6 |6 |

|23. |29 |40 |7 |7 |6 |2 |5 |10 |2 |

|Ср.з.|26,61|42,91|6,17 |7,09 |5,86 |6,70|5,57 |7,30|5,22 |

Таблица 4(б)

Личностные особенности родителей с преобладанием конструктивного стиля

№ | | | | |К |Е |Т |Т |Е |Л |Л | | | | | | |пп |A |B |C |E |F |G |H |I |L

|M |N |O |Q1 |Q2 |Q3 |Q4 | |1. |4 |8 |6 |4 |2 |4 |6 |4 |5 |3 |7 |6 |7 |6 |6

|3 | |2. |6 |9 |4 |8 |5 |6 |8 |8 |8 |5 |5 |6 |9 |4 |6 |2 | |3. |5 |8 |4 |1

|2 |7 |3 |9 |5 |4 |7 |8 |5 |5 |6 |6 | |4. |2 |8 |5 |8 |1 |6 |5 |6 |7 |5 |8

|10 |4 |6 |4 |6 | |5. |6 |7 |2 |7 |1 |5 |3 |9 |9 |4 |8 |8 |4 |7 |4 |7 | |6.

|7 |6 |6 |4 |5 |6 |7 |8 |8 |4 |4 |8 |7 |6 |4 |7 | |7. |7 |8 |5 |6 |2 |5 |6

|8 |5 |6 |4 |7 |4 |3 |5 |5 | |8. |5 |8 |5 |5 |3 |5 |5 |9 |8 |7 |7 |7 |4 |5

|5 |7 | |9. |5 |8 |6 |6 |6 |6 |5 |8 |9 |6 |7 |9 |6 |5 |4 |5 | |10. |5 |9 |7

|6 |4 |5 |5 |4 |6 |6 |7 |5 |9 |4 |8 |6 | |11. |9 |10 |2 |7 |3 |2 |7 |9 |5

|7 |5 |7 |8 |8 |3 |8 | |12. |3 |6 |4 |6 |2 |4 |4 |5 |9 |2 |6 |7 |5 |5 |5 |7

| |13. |2 |10 |7 |3 |1 |7 |3 |6 |5 |7 |8 |6 |8 |7 |8 |5 | |14. |9 |10 |7 |5

|4 |3 |7 |7 |3 |6 |2 |3 |5 |5 |9 |5 | |15. |6 |10 |4 |6 |5 |6 |5 |8 |6 |9

|8 |5 |6 |7 |6 |3 | |16. |3 |8 |5 |6 |4 |9 |4 |9 |10 |4 |7 |8 |8 |7 |5 |4 |

|17. |8 |9 |7 |5 |2 |4 |7 |10 |3 |6 |7 |4 |5 |6 |5 |4 | |18. |8 |9 |7 |5 |2

|4 |7 |10 |3 |6 |7 |4 |5 |6 |5 |4 | |19. |5 |9 |6 |2 |2 |5 |3 |8 |3 |7 |8

|8 |7 |8 |7 |4 | |20. |9 |8 |10 |5 |4 |7 |5 |7 |1 |4 |5 |3 |4 |4 |10 |2 |

|21. |9 |10 |8 |7 |5 |3 |7 |6 |4 |8 |4 |7 |8 |4 |7 |3 | |22. |7 |10 |3 |7

|3 |4 |7 |10 |10 |4 |5 |8 |8 |6 |4 |8 | |23. |7 |9 |7 |8 |4 |6 |10 |8 |8 |6

|2 |6 |7 |7 |4 |6 | |Ср. |5,96 |8,57 |5,52 |5,52 |3,13 |5,17 |5,61 |7,65

|6,09 |5,48 |6,00 |6,52 |6,22 |5,70 |5,65 |5,09 | |

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6